¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Después de leer y releer el escrito “El aprendizaje y el desarrollo de las competencias” de Xavier Vargas, donde comenta cosas de sumo interés sobre el aprendizaje, con aportaciones de diferentes autores como: Pérrenound, Barnett, Piaget, Flavell, Ana María Prieto, Gómez Silva, Vertsch,Vigotsky, entre otros.
No sólo debemos dejar el aprendizaje en los contenidos de programas de las asignaturas, sino tomar en cuenta una educación integral y formativa con propósitos establecidos para el desarrollo de competencias y capacidades de las exigencias e intereses de los educandos. Se debe reconocer que al aprender el ser humano se transforma de ahí la importancia de un aprendizaje significativo paralelo con competencias que lo equipen para transformarse en un ser humano competente, y le forme una identidad personal que implique la transformación del mismo.
Al aprender, el ser humano está optando por una forma concreta de apropiación de la realidad del mundo, a través del desarrollo de competencias con la capacidad de movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos.
No podemos enseñarle a nadie directamente, sólo podemos facilitar su aprendizaje, aprendizajes significativos que impacten en los intereses de los estudiantes. Como bien lo menciona Rogers, un aprendizaje puede ser más significativo que otro en función del grado de vinculación que guarde éste con la sobrevivencia o el desarrollo de sí mismo, pero en lo personal no comparto la idea de que pueda haber aprendizajes que no sean significativos en absoluto como lo supone su segunda hipótesis y Piaget comenta que "el aprendizaje de carácter significativo depende, en primer lugar, de relacionar material nuevo y potencialmente significativo con ideas pertinentes de la estructura cognitiva del estudiante" y por otro lado Ana María González a propósito de lo que ella considera son las dos primeras características del aprendizaje significativo: " 1) Se asimila en el plano del ser. 2) Se integra a conocimientos anteriores”. Por otra parte, tomando en cuenta lo que Delors menciona como pilares de la educación: 1) aprender a conocer, 2) aprender a hacer, 3) aprender a vivir juntos y 4) aprender a ser; concibiendo la educación como un todo, en donde se pueda adaptar a la realidad de vivencias a través de la acción, ya que como se menciona, los conocimientos son construidos en el momento de la acción misma.
Es muy importante atender a los valores de la humanización no solo la práctica académica, pues al desarrollar competencias se está optando por la construcción de la persona del profesionista, del estudiante y en conjunto del mundo. Es por eso que debemos mirar la formación como un proceso de humanización.
Después de leer y releer el escrito “El aprendizaje y el desarrollo de las competencias” de Xavier Vargas, donde comenta cosas de sumo interés sobre el aprendizaje, con aportaciones de diferentes autores como: Pérrenound, Barnett, Piaget, Flavell, Ana María Prieto, Gómez Silva, Vertsch,Vigotsky, entre otros.
No sólo debemos dejar el aprendizaje en los contenidos de programas de las asignaturas, sino tomar en cuenta una educación integral y formativa con propósitos establecidos para el desarrollo de competencias y capacidades de las exigencias e intereses de los educandos. Se debe reconocer que al aprender el ser humano se transforma de ahí la importancia de un aprendizaje significativo paralelo con competencias que lo equipen para transformarse en un ser humano competente, y le forme una identidad personal que implique la transformación del mismo.
Al aprender, el ser humano está optando por una forma concreta de apropiación de la realidad del mundo, a través del desarrollo de competencias con la capacidad de movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos.
No podemos enseñarle a nadie directamente, sólo podemos facilitar su aprendizaje, aprendizajes significativos que impacten en los intereses de los estudiantes. Como bien lo menciona Rogers, un aprendizaje puede ser más significativo que otro en función del grado de vinculación que guarde éste con la sobrevivencia o el desarrollo de sí mismo, pero en lo personal no comparto la idea de que pueda haber aprendizajes que no sean significativos en absoluto como lo supone su segunda hipótesis y Piaget comenta que "el aprendizaje de carácter significativo depende, en primer lugar, de relacionar material nuevo y potencialmente significativo con ideas pertinentes de la estructura cognitiva del estudiante" y por otro lado Ana María González a propósito de lo que ella considera son las dos primeras características del aprendizaje significativo: " 1) Se asimila en el plano del ser. 2) Se integra a conocimientos anteriores”. Por otra parte, tomando en cuenta lo que Delors menciona como pilares de la educación: 1) aprender a conocer, 2) aprender a hacer, 3) aprender a vivir juntos y 4) aprender a ser; concibiendo la educación como un todo, en donde se pueda adaptar a la realidad de vivencias a través de la acción, ya que como se menciona, los conocimientos son construidos en el momento de la acción misma.
Es muy importante atender a los valores de la humanización no solo la práctica académica, pues al desarrollar competencias se está optando por la construcción de la persona del profesionista, del estudiante y en conjunto del mundo. Es por eso que debemos mirar la formación como un proceso de humanización.
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