Concepciones de Aprendizaje

Hola compañeros y maestra tutora:

Mi reflexion sobre el cuadro sinóptico elaborado por Pere Marqués, donde se habla que el conocimiento tiene dos vertientes una personal y otra social, por lo que creo que no podemos elegir un solo tipo de aprendizaje, nos favorecería a tomar uno u otro dependiendo las necesidades de la asignatura y de cada profesor que es el que tiene el contacto con el grupo y se da cuenta que le beneficia más para una aprendizaje significativo, analizando cada aprendizaje esta es mi aportación.
El aprendizaje por descubrimiento desarrollada por Bruner, considero trae grandes beneficios a la práctica docente por competencias ya que tiene una relación directa con lo que pasa en la realidad, y una de las metodologías que me llaman mas la atención es el currículo en espiral, y así los conocimientos se están mejorando constantemente, haciendo revisiones periódicas para mejorar todo aquello que no es favorable para un mejor aprendizaje, otro de los aprendizajes muy relacionados y que no pueden quedar aislados es el aprendizaje significativo, ya que el aprendizaje no debe ser memorístico, sino hacer una relación con aquellos aprendizajes obtenidos dentro de su trayectoria y así el alumno relacionará lo que anteriormente se le ha enseñado y lo que en su momento se está aprendiendo. Y no podemos pasar por alto a Piaget que se enfoca en el Constructivismo que “Considera tres estadios de desarrollo cognitivo universales: sensorio-motor, estadio de las operaciones concretas y estadio de las operaciones formales”, así como el conocimiento mediante la interacción con el medio, el individuo aprende a través del análisis y se requiere en el aprendizaje por competencias que sea creativo y aprenda a través de una reestructuración, esto nos lleva a transformar el conocimiento.
Otro de los aprendizajes igualmente importante es el aprender colaborativamente (Socio-constructivismo), basado en muchas ideas de Vogotski, uno de los grandes problemas que hemos tenido con los egresados del CONALEP, es que cuando egresan y trabajan en la industria se enfrentan con el gran obstáculo que “No saben trabajar en equipo”, es por ello que de manera personal considero que este tipo de aprendizaje es muy importante ya que es lo que necesita la industria de hoy y las instituciones educativas, el fomentar trabajo en equipo con sus compañeros, con expertos en el área y con los demás.

Espero sus comentarios, hasta la proxima.

“El aprendizaje y el desarrollo de las competencias”

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Después de leer y releer el escrito “El aprendizaje y el desarrollo de las competencias” de Xavier Vargas, donde comenta cosas de sumo interés sobre el aprendizaje, con aportaciones de diferentes autores como: Pérrenound, Barnett, Piaget, Flavell, Ana María Prieto, Gómez Silva, Vertsch,Vigotsky, entre otros.
No sólo debemos dejar el aprendizaje en los contenidos de programas de las asignaturas, sino tomar en cuenta una educación integral y formativa con propósitos establecidos para el desarrollo de competencias y capacidades de las exigencias e intereses de los educandos. Se debe reconocer que al aprender el ser humano se transforma de ahí la importancia de un aprendizaje significativo paralelo con competencias que lo equipen para transformarse en un ser humano competente, y le forme una identidad personal que implique la transformación del mismo.
Al aprender, el ser humano está optando por una forma concreta de apropiación de la realidad del mundo, a través del desarrollo de competencias con la capacidad de movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos.
No podemos enseñarle a nadie directamente, sólo podemos facilitar su aprendizaje, aprendizajes significativos que impacten en los intereses de los estudiantes. Como bien lo menciona Rogers, un aprendizaje puede ser más significativo que otro en función del grado de vinculación que guarde éste con la sobrevivencia o el desarrollo de sí mismo, pero en lo personal no comparto la idea de que pueda haber aprendizajes que no sean significativos en absoluto como lo supone su segunda hipótesis y Piaget comenta que "el aprendizaje de carácter significativo depende, en primer lugar, de relacionar material nuevo y potencialmente significativo con ideas pertinentes de la estructura cognitiva del estudiante" y por otro lado Ana María González a propósito de lo que ella considera son las dos primeras características del aprendizaje significativo: " 1) Se asimila en el plano del ser. 2) Se integra a conocimientos anteriores”. Por otra parte, tomando en cuenta lo que Delors menciona como pilares de la educación: 1) aprender a conocer, 2) aprender a hacer, 3) aprender a vivir juntos y 4) aprender a ser; concibiendo la educación como un todo, en donde se pueda adaptar a la realidad de vivencias a través de la acción, ya que como se menciona, los conocimientos son construidos en el momento de la acción misma.
Es muy importante atender a los valores de la humanización no solo la práctica académica, pues al desarrollar competencias se está optando por la construcción de la persona del profesionista, del estudiante y en conjunto del mundo. Es por eso que debemos mirar la formación como un proceso de humanización.